RESUMEN:

La elaboración de una tesis constituye un proceso complejo que excede el dominio de conocimientos disciplinares y metodológicos e implica afrontar desafíos vinculados con la escritura académica, la toma de decisiones, la organización, la autonomía y el sostenimiento de una tarea prolongada. Esta investigación analiza la experiencia del Club de Tesis en Acción, un dispositivo virtual de acompañamiento colectivo dirigido a estudiantes y profesionales de diferentes disciplinas y niveles académicos de Argentina, que articula formación metodológica, escritura académica, resolución de consultas, actividades prácticas, acompañamiento especializado e intercambio entre pares. Se desarrolló un estudio de caso exploratorio-descriptivo mediante una encuesta autoadministrada a miembros y exmiembros, que combinó preguntas cerradas, escalas de valoración y preguntas abiertas. Respondieron 25 participantes, de entre 23 y 59 años, residentes en diez jurisdicciones argentinas y pertenecientes a diferentes campos disciplinares y niveles de formación. Los resultados muestran que, antes de ingresar, el 88% se sentía nada o poco seguro para tomar decisiones sobre su investigación y el 88% consideraba que disponía de pocos o ningún espacio donde plantear dudas concretas. Tras su participación, el 92% consideró que el Club contribuyó bastante o mucho a sus avances y el 96% manifestó contar con más herramientas para continuar trabajando de manera autónoma. Asimismo, la totalidad de las personas encuestadas señaló sentirse actualmente más acompañada y motivada para continuar que al momento de ingresar. Los resultados permiten identificar la relevancia de dimensiones metodológicas, escriturales, organizativas y socioafectivas en el sostenimiento de las trayectorias de investigación. Se concluye que el acompañamiento colectivo puede constituir una estrategia complementaria a las instancias tradicionales de dirección, al articular formación, intercambio entre pares, continuidad y construcción progresiva de autonomía en los procesos de elaboración de tesis.

Palabras clave: acompañamiento de tesis; escritura académica; innovación académica; formación en investigación; acompañamiento colectivo.