RESUMEN:

La sociedad colombiana históricamente se ha enfrentado a procesos de exclusión, marginamiento social, violencia multimodal y desplazamiento. La infancia y adolescencia en el marco de comunidades vulnerables han sufrido un desarraigo estructural que se agudiza por el conflicto armado y el narcotráfico. Sobre este particular la ponencia tiene como objeto el análisis de la vigencia y el valor educativo de la novela La agonía de una flor del escritor colombiano Fernando Soto Aparicio; esto se logra examinando desde un enfoque transdisciplinar: el concepto de literatura comprometida de Sartre, la caracterización del marginado en Fanon y El método de Morin (naturaleza, vida, conocimiento, ideas, humanidad y ética).  

Este análisis arroja como resultado que la obra en sí misma se configura como un complexus donde converge la devastación infantil, la violencia sistémica y la fractura del tejido social. Es una marginalidad como fenómeno recurrente que impone una dominación desde poderes como el económico, armado, institucional y el cultural. Frente a esta perspectiva del mundo real, la literatura va más allá de un espacio de denuncia y resistencia, es una herramienta capaz de humanizar y visibilizar al sujeto-marginal; promoviendo una conciencia crítica del sujeto-lector. 

En conclusión, la obra objeto de estudio, trasciende la denuncia, abandona el afán por lo estético para configurarse como un texto clave para religar las raíces del desarraigo que son especialmente hologramáticas, recursivas y dialógicas.  También se aportan los elementos para configurar desde la literatura una herramienta pedagógica pensada en la integración de la narrativa, la inclusión y el pensamiento complejo en pro de la empatía, la postura crítica-argumentada, la educación de profesionales con un componente humanista sin distinto del campo epistémico específico y la búsqueda de la transformación social desde las aulas.

Palabras clave: literatura; violencia; desarrollo humano; complejidad; desarraigo.