RESUMEN:

Introducción:En la actualidad la eduación a evolucionado con la incorporación de las redes emergentes como una renovación en las áulas.

En el ámbito universitario es significativo especialmente, sobre todo en el área de la salud, donde la simulación clinica representa una herramienta innovadora y esencial, dentro de esta simulación estan los Branching Scenarios Clínicos los cuales en Estomatología son de gran importancia para la enseñanza-aprendizaje. Por lo que el objetivo de esta investigación fue determinar la percepción que tienen los estudiantes de Estomatología sobre el uso de estos escenarios clínicos.

Metodología:Bajo un diseño de estudio descriptivo, observacional, transversal, homodémico y prolectivo, se seleccionaron 21 estudiantes con un muestro no probabilistico por conveniencia, aplicando estos escenarios de los tópicos más importantes de una materia de Estomatología y mediante una encuesta  validada se recolectó la percepción que tienen los estudiantes de dichos escenarios. Resultados: el uso de los escenarios clínicos, constituye un puente esencial entre la teoría y la práctica clínica, ya que posibilita un aprendizaje seguro, progresivo y centrado en el estudiante, que mejora la seguridad y confianza reportada por los participantes (100%), donde se reafirma que la simulación es un entorno idóneo para practicar procedimientos clínicos sin el riesgo de dañar a un paciente real. Discusión: Los resultados confirman el impacto positivo de los escenarios clínicos en la formación integral de los estudiantes de Estomatología (100%), los cuales coinciden con los resultados del estudio de Gutierrez et al., en el 2020 quienes mencionan que el uso de los escenarios clínicos en su práctica reflejan un impacto positivo (78.9%) en su aprendizaje para la toma de decisiones en terapeúticas estomatológicas

Conclusión:los escenarios ramificados se posicionan como una metodología pedagógica avanzada, en particular en Estomatología, ya que esta estrategia transforma la eduación interactiva en un espacio seguro y dinámico, perfecto para abordar situaciones complejas en pacientes reales.

Palabras clave: Branching scenarios clínicos,estudiantes, simulación, percepción.