RESUMEN:

La exploración otorrinolaringológica constituye una competencia clínica básica en la formación médica; sin embargo, su aprendizaje suele limitarse por la escasa exposición a pacientes, la variabilidad de los hallazgos y la dificultad para repetir procedimientos sin generar molestias o riesgos. El objetivo fue analizar los errores frecuentes durante el aprendizaje de la exploración otorrinolaringológica y describir su abordaje educativo mediante simulación clínica. Se realizó una revisión narrativa de literatura sobre enseñanza de habilidades otorrinolaringológicas y simulación en estudiantes de Medicina, complementada con un análisis pedagógico de la exploración de oído, nariz, cavidad oral, orofaringe y cuello. La síntesis permitió agrupar los errores en cuatro áreas: preparación y manejo inadecuado del instrumental; ejecución técnica deficiente relacionada con posicionamiento, iluminación y secuencia de exploración; dificultades para reconocer estructuras anatómicas y diferenciar hallazgos normales de alteraciones patológicas; y fallas en la integración de los hallazgos con el razonamiento clínico. También se identificó que la inseguridad y la limitada oportunidad de práctica favorecen la repetición de errores. La simulación clínica ofrece un entorno seguro para entrenar de manera deliberada, repetir procedimientos, recibir retroalimentación inmediata y corregir fallas antes del contacto con pacientes reales. El uso de estaciones prácticas, simuladores de otoscopia, modelos anatómicos, escenarios clínicos y debriefing estructurado puede facilitar la progresión desde habilidades básicas hasta la interpretación clínica. Se concluyó que el abordaje educativo debe centrarse en práctica deliberada, evaluación formativa y retroalimentación estructurada, integrando la simulación clínica para fortalecer la precisión técnica, la confianza y el desarrollo progresivo de competencias en otorrinolaringología.

Palabras clave: simulación clínica; otorrinolaringología; educación médica; competencias clínicas; exploración física.